Nos gusta, nos encanta, el lema de la celebración de este año del Día de las Bibliotecas: “siempre a tu lado”. De eso se trata. Somos un servicio público, gratuito, y queremos estar siempre a vuestro lado. Respondiendo a vuestras necesidades de lectura, estudio, investigación… Estimulando vuestra curiosidad, apoyando vuestros aprendizajes, proporcionándoos horas y horas de entretenimiento. Os esperamos.
Gloria Fuertes, Maria Alberta Menéres, Rupi Kaur, Virginia Woolf, Carolina Coronado, Luisa Carnés, Anne Sexton, Maya Angelou, Laura Esquivel o la condesa de Ségur son algunas de las escritoras recomendadas por las lectoras y los lectores del IES La Orden, con motivo de la celebración del Día de las Escritoras.
Un año más, esta celebración nos llena de contento: es siempre una alegría para los amantes de la lectura descubrir o redescubrir a autoras cuyas obras nos fascinan con la fuerza de su imaginación, la belleza de su lenguaje o la profundidad de sus ideas; nos satisface también contribuir a su visibilidad y reconocimiento, saldar, al menos, una mínima parte de la deuda que tenemos con su legado. Y, en esta ocasión, nos complace enormemente el hecho de que hayan participado en la celebración, de forma muy activa, elaborando y enviando sus vídeos, miembros de los distintos sectores de la comunidad educativa del IES La Orden: alumnado, profesorado y familias.
Los más jóvenes del instituto, como Sergio, de 1º de ESO, nos han recomendado libros juveniles:
Y los más veteranos, como nuestro compañero Luis Clauss, novela histórica:
Nos han aconsejado lecturas en francés:
En inglés:
Y en portugués:
Nuestras alumnas del ciclo formativo de Promoción de Igualdad de Género nos han sugerido un libro de Leticia Dolera para iniciarnos en el feminismo:
Y su profesora Olga Gómez, dos títulos de una de las autoras olvidadas del 27, que merece ser reivindicada: Luisa Carnés.
Uno de los vídeos que más nos han impactado es el elaborado por María Cuadri, de 2º de Bachillerato: una originalísima interpretación del poema “Y aun así, me levanto”, de Maya Angelou.
Y nos ha emocionado la participación de madres:
Y de los chiquitines de las familias:
Todo esto no es más que una pequeña muestra de todo lo que se compartió en redes ese día. Os recomendamos acudir a nuestra cuenta de Twitter para ver el resto de aportaciones.
Además de este intercambio de recomendaciones a través de las redes sociales, tuvimos un acto muy especial con una escritora muy querida del centro, nuestra compañera Dolo Vidosa: nuestro alumnado de Humanidades de 1º de Bachillerato participó en un encuentro coloquio con ella y trataron muy diversos temas. Se acercaron a su obra literaria, pero también al día a día de una mujer escritora: cómo surgen los poemas y los textos de creación, cómo llegan al libro, qué relación se establece entre la autora y sus lectores y lectoras… Un encuentro que disfrutamos mucho, como bien resumen Dolo en su cuenta de Facebook:
En fin, que nos hemos quedado con ganas de más, pero, aunque tengamos que esperar ahora todo un año para una nueva edición del Día de las Escritoras, no importa nada, porque nos han recomendado mucha buena literatura de autoras con la que entretener la espera.
Durante este curso, debido a la crisis sanitaria, no podremos ofrecer los mismos servicios ni organizar las mismas actividades que en cursos atrás. Pero no os preocupéis: tampoco os va a atender un astronauta, si os pasáis por aquí.
Regirán las mismas normas que en el resto del centro, además de otras más concretas que tiene que ver con el funcionamiento de los servicios de la biblioteca. Aquí las tenéis resumidas. Esperamos estar a la altura de las nuevas circunstancias.
El próximo 19 de octubre celebraremos el Día de las Escritoras. Será una celebración diferente, por las limitaciones que nos impone la crisis sanitaria. No tendremos la actividad estrella de la pasada edición (ese Amigo/a invisible, escritora visible que tuvo tan buena acogida), aunque la retomaremos en cuanto todo esto pase y podamos volver a reunirnos en grupos grandes, intercambiar regalos y darnos abrazos.
La celebración de este año, a nivel de centro, queremos que sea “audiovisual”. Compartir en las redes sociales de la biblioteca y del instituto videos en el que participen alumnado, profesorado y, si es posible, familias, dando a conocer a las escritoras que aman.
Proponemos tres tipos de vídeos, que podemos compartir con distintas etiquetas:
Y podemos compartirlos de dos formas :
¿Ya has pensado el libro que nos quieres recomendar, la escritora que más te ha marcado, la poeta cuyos versos nos quieres compartir? Pues aprovecha y prepara tu vídeo. ¡Va a ser un regalazo!
Ya sabemos algunas de las lecturas que realizará nuestro alumnado durante este curso. En 1º de Bachillerato, leerán, entre otros textos, las Coplas a la muerte de su padre, de Jorge Manrique. Un buen pretexto para incluir esta imagen en nuestra colección del arte de la lectura: se trata del monumento erigido en su memoria en Segura de la Sierra. Un lugar maravilloso para leer poesías en contacto con la naturaleza.
Damos la bienvenida al mes de octubre, el mes en que se celebran el #DíaDeLaBiblioteca y el #DíaDeLasEscritoras, de la mejor manera: presentando la nueva obra de una de las escritoras mejor representadas en nuestra biblioteca. Muchos ya lo habéis adivinado: se trata de nuestra profesora Dolo Vidosa.
La literatura es un medio magnífico para profundizar en la realidad, para conocernos mejor, para entender de manera más cabal y lúcida la vida, ese gran misterio. A veces, la necesidad de entender lo que nos rodea se vuelve acuciante: así le sucedió a Dolo Vidosa, como a tantos de nosotros, cuando un 14 de marzo se declara el estado de alarma y toda nuestra vida cambió tan profundamente de un día para otro. El mismo día que empezó el confinamiento, Dolo dio comienzo a un diario en el que fue plasmando las reflexiones que las nuevas situaciones le suscitaban. Hoy ese diario es un libro, #QuédateEnCasa, lleno de interesantes intuiciones.
Valga como muestra este botón: su reflexión del vigésimo sexto día de confinamiento: “La prisa estaba dentro”
«No corras, vete despacio, que a donde tienes que llegar es a ti mismo», dijo Juan Ramón Jiménez.
Ha sido tanto tiempo de correr y correr, de hacer todo deprisa, sin detenimiento, faltando siempre tiempo para llegar a todo, sin respirar profundamente, que la prisa se me metió dentro.
Al llegar a esta nueva situación, a este parar porque la vida nos ha obligado a ello, pensé que iba a hacer las cosas despacito, sin prisas, deleitándome.
Pues bien, me ha costado. Me he sorprendido —y aún me sorprendo— haciendo las cosas rápidamente para terminar pronto y pasar a otra actividad. Por qué y para qué, me pregunto a mí misma. ¿Por qué? ¿A dónde quiero llegar acelerando tanto?
Ha sido tanto tiempo de vivir frenéticamente que la prisa estaba tragada y dirigida, incrustada en mis células y neuronas, la respiración acelerada, tensos los músculos, la ansiedad a flor de piel.
Aún estoy en la lucha, pero siento que poquito a poco la voy domando. A la prisa, digo. Para algo bueno —no es lo único— me ha servido el confinamiento.
Calma, amigos, calma y despacio, slowly…
¡Cuidaos!
Una de las prioridades de nuestra biblioteca durante este curso será facilitar recursos digitales para las áreas y programas que se desarrollan en el centro. A lo largo de los últimos cursos, hemos ido seleccionando textos representativos de algunas de las lecturas de nuestra colección: los ponemos a disposición de los grupos y el profesorado de los Talleres de Lectura de primer ciclo y tercero de ESO, esperando que os resulten útiles.
| AUTOR | TÍTULO | GÉNERO |
| Alberti, Rafael | La niña que se va al mar / Se equivocó la paloma | Poesía |
| Alonso de Santos, José Luis | Bajarse al moro | Teatro |
| Altolaguirre, Manuel | El caballo griego | Memorias |
| Anónimo | La muerte del rey Arturo | Novela |
| Baroja, Pío | La busca | Novela |
| Benedetti, Mario | Corazón coraza | Poesía |
| Benedetti, Mario | El césped | Cuento |
| Boccaccio, Giovanni | La conversión del rey | Cuento |
| Bolaño, Roberto | Los detectives salvajes | Novela |
| Brecht, Bertolt | Madre coraje | Teatro |
| Buero Vallejo, Antonio | Historia de una escalera | Novela |
| Cano, José Luis | A un pino andaluz | Poesía |
| Cansino Assens, Rafael | El legado | Cuento |
| Cela, Camilo José | La familia de Pascual Duarte | Novela |
| Cervantes, Miguel de | Don Quijote (adaptación) | Novela |
| Dahl, Roald | Charlie y la fábrica de chocolate | Juvenil |
| Delibes, Miguel | Los santos inocentes | Novela |
| García Lorca, Federico | Romance de la pena negra | Poesía |
| García Márquez, Gabriel | Crónica de una muerte anunciada | Novela |
| Goytisolo, José Agustín | Así | Poesía |
| Hemingway, Ernest | El viejo y el mar | Novela |
| Jardiel Poncela, Enrique | Eloísa está debajo de un almendro | Teatro |
| Kinney, Jeff | Diario de Greg: un pringao total | Juvenil |
| Larra, Mariano José de | El castellano viejo | Periodismo |
| Lewis, C. S. | El león, la bruja y el armario | Juvenil |
| London, Jack | Colmillo blanco | Novela |
| Machado, Antonio | Señor, ya me arrancaste… | Poesía |
| Machado, Manuel | Canto a Andalucía | Poesía |
| Matute, Ana María | El polizón del Ulises | Juvenil |
| Mirande, Jacqueline (adapt.) | La manta dividida | Cuento |
| Molière | Tartufo | Teatro |
| Muñoz Rojas, José Antonio | Señor que me has perdido las gafas | Poesía |
| Neruda, Pablo | Poema XX | Poesía |
| Nesquens, Daniel | La gallina | Animalario |
| Ory, Carlo Edmundo de | Y (soneto) | Poesía |
| Otero, Blas de | Hombre (soneto) | Poesía |
| Pérez Galdós, Benito | ¿Dónde está mi cabeza? | Cuento |
| Poe, Edgar Allan | El corazón delator | Cuento |
| Proust, Marcel | En busca del tiempo perdido | Novela |
| Prue, Sally | Tom, piel de escarcha | Juvenil |
| Quintana, Francis | El festín de Serengeti | Cuento |
| Raspe, Rudolf Erich | El barón de Munchausen | Juvenil |
| Rivas, Manuel | ¿Qué me quieres, amor? | Cuento |
| Rosales, Luis | Autobiografía | Poesía |
| Rowling, J. K. | Harry Potter y el prisionero de Azkaban | Juvenil |
| Saint-Exupéry, Antoine de | El principito | Juvenil |
| Salinas, Pedro | Underwood girls | Poesía |
| Shelley, Mary | Frankenstein | Novela |
| Stoker, Bram | Drácula | Novela |
| Swift, Jonathan | Los viajes de Gulliver | Novela |
| Tabucchi, Antonio | Sostiene Pereira | Novela |
| Tolstoi, León | Ana Karenina | Novela |
| Torrente Ballester, Gonzalo | Los gozos y las sombras | Novela |
| Vallejo, César | Considerando en frío… | Poesía |
| Vargas Llosa, Mario | La ciudad y los perros | Novela |
| Vidosa, Dolo | La prisa estaba dentro | Diario |
| Yllera, Alicia (adapt.) | Tristán e Iseo | Novela |
Os recomendamos también nuestros blogs de poesía: Versos para todo el año, una colección de 365 poemas breves de gran variedad temática; Poéticas, una selección de poemas en torno a la creación poética; y Revividos, una antología de poemas contemporáneos inspirados en personajes de la mitología clásica.
¡Qué mejor manera de regresar a la actividad de nuestro blog que con una cita de uno de nuestros sabios contemporáneos! En Los libros y la libertad, el pensador Emilio Lledó nos regala esta definición, ciertamente original, de lo que es un libro:
“El libro es, sobre todo, un recipiente donde reposa el tiempo. Una prodigiosa trampa con la que la inteligencia y la sensibilidad humana vencieron esa condición efímera, fluyente, que llevaba la experiencia del vivir hacia la nada del olvido”.
¿Y para ti? ¿Qué es un libro? Comparte con nosotros tu definición o cuéntanos en comentarios cómo interpretas la definición de don Emilio. Si te gustan las citas sobre libros y literatura, tienes más aquí. Y en este enlace, puedes leer otro texto de Lledó sobre la lectura: “La gran conversación de los siglos”.
Hoy es 23 de abril, un Día del Libro un poco atípico: seguimos confinados en casa, la biblioteca sigue cerrada y no vamos a poder llevar a cabo las actividades que teníamos previstas celebrar de forma presencial en esta jornada.
Una de ellas era la presentación de nuestra nueva colección de libros para la igualdad y la coeducación, nuestra colección violeta. Gracias a un proyecto presentado por nuestra coordinadora de Igualdad, María Ott, la biblioteca consiguió fondos para adquirir una selección de libros no sexistas y con perspectiva de género. Se trata de una ayuda del Pacto de Estado Contra la Violencia de Género.
Al decretarse la suspensión de las clases presenciales, acabábamos de recibir los libros de la colección, y no habíamos podido completar el proceso técnico que nos permite ponerlos en circulación. Una de las satisfacciones que nos deparará el regreso a las aulas será la de poder ponerlos a disposición de nuestros lectores y lectoras.
Aunque no podemos desde aquí ofreceros la posibilidad de ver, tocar, hojear los libros de la colección (ese hojeo que propicia siempre los mejores encuentros entre lectores y libros), sí os podemos presentar algunos vislumbres de lo más interesante que nos ofrece.
¿Os gustan los cómics? Entonces, Valerosas: Mujeres que solo hacen lo que ellas quieren, de Pénélope Bagieu, os va a encantar. Un recorrido por la vida de mujeres científicas, actrices o activistas, mujeres valerosas y atrevidas que lucharon por sus sueños e hicieron saltar por los aires los prejuicios sociales. Bagieu nos acerca, en primer lugar, a la vida de Clémentine Delait, una mujer barbuda que rompió cánones:
Y luego pone imágenes a la vida de otras muchas mujeres singulares: Nzinga, una reina africana del siglo XVII; Margaret Hamilton, la aterradora bruja de El mago de Oz; las hermanas Mirabal, conocidas como las Mariposas, activistas dominicanas, cuya terrible muerte a manos de los sicarios del sanguinario dictador Trujillo es conmemorada cada 25 de noviembre, Día Internacional de la No Violencia Contra la Mujer; Delia Akeley, una exploradora que en 1924 se convirtió en la primera mujer en atravesar África a pie; Agnodice, ginecóloga griega de la Antigüedad que tuvo que vestirse de hombre para trabajar y conseguir que las mujeres pudieran ejercer la medicina en Grecia; y otras muchas…
También sobre vidas de mujeres fascinantes nos hablan dos lecturas, una en francés y otra en inglés, que hemos adquirido, para que conozcas la aportación de las mujeres a la ciencia, a la cultura y a la construcción de una sociedad más justa e igualitaria, al tiempo que mejoras tu competencia lectora en lenguas extranjeras. Se trata de Marie Curie. Une vie pour les sciences, de Amandine Barthés, y Women Who Made a Difference, de Jill Alexander.
Nuestra colección violeta también incluye una novela gráfica que ha sido seleccionada, por los críticos de Babelia, el suplemento cultural de EL PAÍS, entre Los 21 mejores libros del siglo XXI. Se trata de Persépolis, de Marjane Satrapi, un relato autobiográfico que comienza contando la revolución islámica iraní vista desde los ojos de una niña que debe aprender a llevar el velo.
A principios de curso, adquirimos algunos manuales y ensayos sobre feminismo, destinados, principalmente, al alumnado del ciclo formativo de Promoción de Igualdad de Género. Entre esos títulos figuraba el imprescindible Feminismo para principiantes, de Nuria Varela, un libro que muestra la evolución del feminismo, los procesos que ha tenido que pasar para consolidarse como teoría política y práctica de la justicia. Ahora hemos adquirido la versión cómic book del libro, dirigida a los más jóvenes.
Si no puedes esperar a tenerla entre tus manos, aquí tienes una versión del libro adaptada a lectura fácil que nos ofrece Plena inclusión:
Otro título que gustará a los usuarios más jóvenes de nuestra biblioteca es We Too: Brújula para jóvenes feministas, de Octavio Salazar. Si ya os cansa el latiguillo de “yo no soy machista ni feminista”, seguro que os gustará el título del primer capítulo de este libro: “Lo contrario del feminismo es la ignorancia”.
Entre las lecturas juveniles incluidas en esta colección, figura también El diario violeta de Carlota: Carlota es un personaje de ficción, creado por la escritora barcelonesa Gemma Lienas, que recoge en sus diarios de distintos colores las preocupaciones propias de una chica adolescente. En la entrada del 26 de diciembre de su diario, cuenta el sentido que quiere darle a su diario violeta:
26 de diciembre
La abuela viene a comer a casa. Le abro la puerta.
—¡Decidido! —le digo—. Escribiré El diario violeta de Carlota para analizar las situaciones de discriminación que veo a mi alrededor.
—Me alegro, Carlota. Creo que valdrá la pena. Sólo tomando conciencia podemos cambiar las costumbres, las creencias… Sin embargo, piensa que el machismo de nuestro país es, a veces, poco perceptible. Eso ocurre por dos razones: primera, porque las discriminaciones son más sutiles que en el pasado. Y segunda: porque todo el mundo está tan acostumbrado que ya ni lo ve.
—Ya lo sé, abuela, pero llevaré siempre las gafas violeta puestas para que no se me escape ni una.
También tienen su espacio los cuentos infantiles, un recurso de gran utilidad para nuestras alumnas y alumnos de Educación Infantil: con ellos podrán planificar actividades coeducativas para los más peques. Uno de los álbumes ilustrados que hemos adquirido es El niño que no quería ser azul, la niña que no quería ser rosa, de Patricia Fitti, obra ganadora del XXXVIII Premio Destino Infantil Apel·les Mestres. Cuestiona los patrones de género de la sociedad y aboga por el desarrollo de la creatividad y la personalidad de niños y niñas en libertad. Os compartimos este vídeo, del canal Cuéntame un cuento, para que podáis disfrutarlo desde ya.
La escasa presencia de mujeres en el canon literario debe ser subsanada. Nuestra colección incluye obras significativas de escritoras tradicionalmente silenciadas en los programas de estudios de Lengua castellana y literatura. Es importante que nuestro alumnado conozca que en el Realismo, junto a Galdós o Clarín, tenemos la figura señera de Emilia Pardo Bazán; que, entre los narradores del 98, destacan junto a Baroja, Unamuno o Azorín, la almeriense Carmen de Burgos; o que, además de Ramón J. Sender y Francisco Ayala, en el 27 hay mujeres novelistas como Luisa Carnés.
Las tres autoras nos interesan por su calidad literaria, pero también porque amplían nuestra visión de la realidad y de las relaciones humanas. En los cuentos de Emilia Pardo Bazán incluidos en la antología El encaje roto o en la novela La malcasada, de Carmen de Burgos, se aborda el tema de la violencia machista. Estos relatos, escritos entre finales del siglo XIX y principios del siglo XX, resultan sobrecogedores: narran situaciones atroces que se siguen repitiendo hoy. Veáse, por ejemplo, este fragmento del cuento «El revólver», de Emilia Pardo Bazán:
Duró esto un año -el año delicioso de la luna de miel-. Al volver la primavera, el aniversario de nuestro casamiento, empecé a notar que el carácter de Reinaldo cambiaba. Su humor era sombrío muchas veces, y sin que yo adivinase el porqué, me hablaba duramente, tenía accesos de enojo. No tardé, sin embargo, en comprender el origen de su transformación: en Reinaldo se habían desarrollado los celos, unos celos violentos, irrazonados, sin objeto ni causa, y, por lo mismo, doblemente crueles y difíciles de curar.
Si salíamos juntos, se celaba de que la gente me mirase o me dijese, al paso, cualquier tontería de estas que se les dicen a las mujeres jóvenes; si salía él solo, se celaba de lo que yo quedase haciendo en casa, de las personas que venían a verme; si salía sola yo, los recelos, las suposiciones eran todavía más infamantes…
Si le proponía, suplicando, que nos quedásemos en casa juntos, se celaba de mi semblante entristecido, de mi supuesto aburrimiento, de mi labor, de un instante en que, pasando frente a la ventana, me ocurría esparcir la vista hacia fuera… Se celaba, sobre todo, al percibir que mi genio de pájaro, mi buen humor de chiquilla, habían desaparecido, y que muchas tardes, al encender luz, se veía brillar sobre mi tez el rastro húmedo y ardiente del llanto. Privada de mis inocentes distracciones; separada ya de mis amigas, de mi parentela, de mi propia familia, porque Reinaldo interpretaba como ardides de traición el deseo de comunicarme y mirar otras caras que la suya, yo lloraba a menudo, y no correspondía a los transportes de pasión de Reinaldo con el dulce abandono de los primeros tiempos.
Tea Rooms, de Luisa Carnés, nos acerca a la situación de las mujeres proletarias, en los años previos a la guerra civil: mujeres que se sienten condenadas a elegir entre ser esclavas del marido o ser esclavas del jefe. También, entre su dignidad y su hambre: «¿No puede usted prestarse a ciertas cosas, tan naturales, por lo demás? En ese caso, lárguese. Y si tiene hambre, coma moralidad, hijita».
Otros títulos narrativos incluidos en nuestra colección violeta son El cuento de la criada, de Margaret Atwood, y su secuela, Los testamentos. La primera de estas novelas se publicó en 1985: se trata de una distopía centrada en Gilead, una dictadura teocrática, represiva y puritana, donde las mujeres fértiles que no pertenecen a las familias pudientes, son entregadas a estas como esclavas sexuales reproductoras. Su secuela se ha escrito recientemente, al calor del éxito de la serie de HBO basada en la novela de 1985. En esta entrevista de EL PAÍS podéis enteraros de algunas de las claves de Los testamentos de boca de su autora:
El teatro y la poesía están también presentes en nuestra colección a través de dos antologías: Dramaturgas del siglo XXI, de la editorial Cátedra, que incluye piezas de Lola Blasco, Antonia Bueno, Diana de Paco Serrano, Juana Escabias, Beth Escudé i Gallès, Aizpea Goenaga, Diana I. Luque, Gracia Morales, Itziar Pascual, Carmen Resino y Vanesa Sotelo; y Poesía soy yo, de la editorial Visor, que recoge textos de mujeres poetas de habla española, nacidas entre 1886 y 1960: desde Delmira Agustini hasta Ana Istarú, pasando por Gabriela Mistral, Alfonsina Storni, Concha Méndez, Julia de Burgos, Gloria Fuertes, Idea Vilariño, Fina García Marruz, Ida Vitale, Claribel Alegría, Rosario Castellanos, Blanca Varela, Alejandra Pizarnik, Cristina Peri Rossi, Gioconda Belli y Piedad Bonett, entre otras.
Con un poema de la mexicana Rosario Catellanos, incluido en Poesía soy yo, cerramos este artículo, no sin antes desearos un feliz Día del Libro.
MEDITACIÓN EN EL UMBRAL
No, no es la solución
tirarse bajo un tren como la Ana de Tolstoi
ni apurar el arsénico de Madame Bovary
ni aguardar en los páramos de Ávila la visita
del ángel con venablo
antes de liarse el manto a la cabeza
y comenzar a actuar.
Ni concluir las leyes geométricas, contando
las vigas de la celda de castigo
como lo hizo Sor Juana. No es la solución
escribir, mientras llegan las visitas,
en la sala de estar de la familia Austen
ni encerrarse en el ático
de alguna residencia de la Nueva Inglaterra
y soñar, con la Biblia de los Dickinson,
debajo de una almohada de soltera.
Debe haber otro modo que no se llame Safo
ni Mesalina ni María Egipciaca
ni Magdalena ni Clemencia Isaura.
Otro modo de ser humano y libre.
Otro modo de ser.
El lunes es 16 de diciembre, la fecha elegida por la Junta de Andalucía para celebrar el Día de la Lectura, pues coincide con el aniversario del nacimiento de Rafael Alberti y el del encuentro de los poetas del 27 en el Ateneo de Sevilla con motivo del III centenario de la muerte de Góngora, suceso considerado por los estudiosos como el acontecimiento fundacional de la generación.
Este año, la Consejería de Cultura y Patrimonio Histórico ha preparado una programación centrada en el ochenta aniversario del exilio andaluz bajo el lema “Andalucía en los memoriales del exilio”. Se van a celebrar actividades en las distintas bibliotecas provinciales de Andalucía, que puedes consultar aquí. El escritor roteño Felipe Benítez Reyes es el autor de la alocución ciudadana que resume el sentido de la celebración: La patria errante. El Centro Andaluz de las Letras ha seleccionado, además, bajo el título de Nostalgias andaluzas, algunos textos que constituyen todo un mapa emocional del exilio andaluz.
Todos los años, el instituto participa en esta celebración. Este año, además de aprovechar los materiales de CAL, hemos elaborado un cuaderno de lectura que es también un mapa literario, pues hace un recorrido por la obra de autores y autoras representativos de las distintas nacionalidades de nuestro alumnado de origen extranjero. Como decimos en su introducción “quiere ser un reconocimiento a todo lo que nuestros alumnos de origen extranjero nos aportan cada día; también una celebración de la literatura. Su magia nos permite viajar a otros países sin movernos de casa, y ser otros sin dejar de ser nosotros mismos”.
